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学外语就像开车熟能生巧

发布时间: 2018-02-02 10:35:43 来源: 网络 浏览次数:0 字体大小: [] [] []

  最近一期美国《国家科学院学报》发表的新研究显示,学习第二种语言的大脑回路作用机理,与学开车时的情形相通,且动物的这类大脑回路系统也能帮助大鼠学会走出迷宫。

  论文作者、乔治敦大学医学院神经科学教授迈克尔·阿尔曼很早就提出了语言学习的陈述性—程序性记忆系统模型,该模型认为,人的记忆系统分为陈述性记忆系统和程序性记忆系统,且两个系统具有独立的大脑物质基础,即处于不同的脑区。陈述性记忆系统负责知识、事实以及“是什么”的陈述性知识,程序性记忆系统负责储存“怎么做”的程序性知识。

  新研究表明,成年人开始学习另一门语言时,语法学习首先与陈述性记忆相关,随着学习逐渐深入,转为与程序性记忆相关。这种关联存在于英语、法语、日语等多种语言以及听说读等各种任务中,表明这种相关性是可靠的。

  据了解,目前对语言的基因学和生物学原理知之甚少,但神经科学家对上述两个大脑系统了解颇多,并已发现其背后发挥作用的许多基因,而这些基因可能也在语言方面发挥作用。

  新研究对人们理解语言进化及其生物学基础具有重要意义,研究人员认为,除了有望促进外语学习,还可能对治疗自闭症、失语症和朗读困难等语言障碍有积极作用。

  总编辑圈点

  刚学开车的时候,我们通过师傅教给的陈述性知识开车,这是有意识的过程,但练着练着,开车就变成了无意识的程序性知识,动作熟练得几乎不会出错。新研究说明,学习语言时,时间的累积不可或缺,大脑机制为“量变引起质变”做了最佳注释。这下你能否理解,学外语只有“勤能补拙”才会“熟能生巧”的道理?